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你們在文章裡經常看到我提及在主日學裡開課，或在小組查經裡和弟兄姊妹們分享；你們不免會詫異：「到底他在教導和分享什麼？他什麼時候當上了牧師？」我鄭重的回答你們：「我不是牧師。我在教導和分享聖經的教導。」
我在台南一中高三上物理課的時候，教我們的是一位師大物理系畢業，剛服完預官役的眼高手低的老師。第一堂課教了20分鐘以後，要我們把課本收起來，發下考卷，給我們一個下馬威的平常考。在暑假的時候，我買了一套上下兩冊，建國補習班出版的“PSSC新物理大全”，早已把裡面的題目全滾了兩三遍。一看到老師的兩道計算大題目(一題20分)，把要問的答案裡的最大值和最小值全給弄反了，所以一點都不需要計算，最小值就是0，最大值就是無窮大。等下一堂課，考券發回來，我被打了兩個大X，其他認真計算，給了相反答案的反而給分了。等我理直氣壯的花了20分鐘把老師和同學都教懂了以後，老師說：「就算你也對，這下子好了吧！」
在往後的日子，我一直有要當一個好的高中物理老師的願望，因為對錯分明，物理有那麼難教嗎？
等到開始接觸到聖經Bible的時候，發現聖經是比物理難念多了，我們先賢的論語、孟子，現代電腦的Data Structure，數學的機率和統計和聖經比起來都單純多了。到底聖經是什麼？聖經要教導什麼？讀聖經有那麼難嗎？
首先，我們讀的中文聖經都是翻譯來的。絕大多數老中唸的聖經叫“和合本”，我看很多人根本搞不清到底是“和合”或者“合和”，我套用補習班老師口吻的說法：「就是和一和以後再合起來的版本。」在十九世紀末，二十世紀初，一群外國宣教士，決定幫中國人翻譯一本以官話(普通話)為主的聖經；那時正是清朝末年，民國初年，後來遇上了提倡白話文的五四運動；所以在1919年出版時，用的就是還參雜著些微文言文的生硬白話文，使用部分標點符號的版本。對現代人來講，文筆熬口不順暢，但總比念文言文要好多了；就內容而言，算是非常嚴謹的儘可能的忠於原來的希伯來文和希臘文原本；也很接近那時的英文欽定本King James Version。
待續**就是我
我在台南一中高三上物理課的時候，教我們的是一位師大物理系畢業，剛服完預官役的眼高手低的老師。第一堂課教了20分鐘以後，要我們把課本收起來，發下考卷，給我們一個下馬威的平常考。在暑假的時候，我買了一套上下兩冊，建國補習班出版的“PSSC新物理大全”，早已把裡面的題目全滾了兩三遍。一看到老師的兩道計算大題目(一題20分)，把要問的答案裡的最大值和最小值全給弄反了，所以一點都不需要計算，最小值就是0，最大值就是無窮大。等下一堂課，考券發回來，我被打了兩個大X，其他認真計算，給了相反答案的反而給分了。等我理直氣壯的花了20分鐘把老師和同學都教懂了以後，老師說：「就算你也對，這下子好了吧！」
在往後的日子，我一直有要當一個好的高中物理老師的願望，因為對錯分明，物理有那麼難教嗎？
等到開始接觸到聖經Bible的時候，發現聖經是比物理難念多了，我們先賢的論語、孟子，現代電腦的Data Structure，數學的機率和統計和聖經比起來都單純多了。到底聖經是什麼？聖經要教導什麼？讀聖經有那麼難嗎？
首先，我們讀的中文聖經都是翻譯來的。絕大多數老中唸的聖經叫“和合本”，我看很多人根本搞不清到底是“和合”或者“合和”，我套用補習班老師口吻的說法：「就是和一和以後再合起來的版本。」在十九世紀末，二十世紀初，一群外國宣教士，決定幫中國人翻譯一本以官話(普通話)為主的聖經；那時正是清朝末年，民國初年，後來遇上了提倡白話文的五四運動；所以在1919年出版時，用的就是還參雜著些微文言文的生硬白話文，使用部分標點符號的版本。對現代人來講，文筆熬口不順暢，但總比念文言文要好多了；就內容而言，算是非常嚴謹的儘可能的忠於原來的希伯來文和希臘文原本；也很接近那時的英文欽定本King James Version。
待續**就是我
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