新官上任，懷憂心肩負校務大任，領交大躍向世界一流！
交大新任校長 吳重雨校長專訪
文‧張菀倫 攝影‧彭琡靜
From alumni_voice@aa.nctu.edu.tw
新的一年初來乍到，交大也蘊含出新的氣息，甫上任的吳重雨校長，原為電機學院院長多年，憑藉著他對交大深度的認同與瞭解，帶著強烈的決心與意念就任新校長一職。
雖然交大已是普受社會崇仰的優秀學校，但對於交大未來的發展絲毫仍舊不敢鬆懈的吳校長坦言自己「憂慮到晚上常常睡不著」，接下來究竟該如何領導全校師生一同「打造交大成為世界一流大學」，成為他念茲在茲的唯一目標。吳校長上任後首次接受友聲採訪，且讓我們一同來聽聽他對交大深切的期許與校務施政計畫。
全才教育 vs. 專才教育
問：過去交大自許為台灣的MIT，但這是立基於專才教育而言，近年來交大已朝向綜合型方向發展，吳校長上任後，預計繼續朝著全方位多元領域發展的方針延續，還是要修正回著重理工專才領域以市場區隔為競爭優勢的方式？
吳校長：MIT固然以理工為主，但在美國的排名還是數一數二，因為他們做的都是很領先尖端的東西。我們要瞭解，MIT其實是一個「小而美」的綜合大學，它的人文社會學院雖然比不上哈佛的完整與大規模，不是全方面的非常優異，但人社院中有幾個領域卻有許多世界頂尖大師，這也是MIT在人社領域的評比能夠提升的原因。
交大，正如同MIT以及其他世界一流的大學一樣，學校的目標是要為社會培育未來的領導人才。所謂的領導人才，必須要有人文藝術的素養與法律經濟的知識，所以我們一定要讓學生能夠接觸到多元文化的薰陶，讓學生能接受德智體群美兼備的全才教育。我希望將來交大有一個長期的藍圖，也許是四年，也許是十年，大家根據這個藍圖來做，逐年再檢視更正。
當然，我們並沒有那麼多的資源能夠把全部的領域都變強，所以接下來的目標是把原來規模已經很大領域，像是電機跟資訊等，更往上推升，精益求精，變成世界第一；而規模比較小的如人社學院或管理學院等，就在其中某些領域重點發展變成頂尖----在我看來，目前人文社會學院、客家學院和通識中心，都是屬於人文社會的領域，是一個「群」，總共有九十幾位教授，有一定的規模，之後預計在其中發展一些重點領域。
另外如管理學院，我認為它也是交大的特色之一，也要請管院進行規劃，鎖定其中一些領域去推動成為世界一流。至於其他的系所組織是否重新整併與改造，我們也會持續評估並聽取校友的建議。
問：那麼如校長所言的政策方針，在使交大變成全才型教育之後，未來交大相對於台大的競爭優勢會是什麼呢？
吳校長：目前交大的電機及資訊領域都比台大好，但我們所欠缺的就是生醫領域，一般來講傳統上提到台大就聯想到醫學院、提到交大就想到電機資訊，這種觀念在社會大眾的心裡已經根深蒂固了，未來我們將加強生醫領域的發展，到時我們就非常有機會進入世界百大大學排行榜，自然能夠領先台大。
這個問題延伸出去，還有另一個交大所面臨的危機，我想很多教授跟校友都知道，上次那個五年五百億的計畫經費，交大分的比較少，造成現在排名已經被認定成台大、成大、清大，再來才是交大（憂慮貌），這是一個很大的危機。如果繼續下去的話我們會被邊緣化，到時候就爭取不到好老師也收不到好學生，我會把這個隱憂傳達給所有交大同仁和校友，且讓他們知道接下來我們整體的目標只有一個----就是讓交大變成國際一流的大學。
問：所以交大接下來將會投入發展生醫領域？校長可以跟大家介紹一下嗎？
吳校長：對，我們目前正非常積極地規劃中，希望能夠有效率的整合資源讓交大發展生醫領域。我也觀摩了其他學校的作法，比如說MIT，他們成功的與醫學見長的哈佛共同成立生醫工程領域。如果參考這種方式，可以邀請其他醫院或醫學院來參與就可以讓交大不用花很多資源可以取得生醫工程領域。
台灣聯大與交清合併是否繼續？
問：關於之前四校聯大與交清合併的部分，接下來這些工作還是會繼續推動嗎？
吳校長：關於台灣聯大的部分是肯定的，四個學校之間的各種研究合作會繼續推動，其實我們還有很多想合作進行的計畫，比如邀請國外大師來客座或演講等等。最主要還是希望聯合四校之力進行國際合作，像美國也有很多如加州大學、馬里蘭州立大學這種聯大系統，所以未來我們也會有很多國際交流及合作計劃準備以聯大對聯大的名義進行。
至於清大，由於跟他們是鄰居，所以不論過去或者未來，都會很密切合作。但考量是不是要合併的這個議題…..（停頓），其實就是像之前談到的，也是要從「是否能讓交大變成國際一流的大學」為考量出發，評估後如果合併對變成一流大學沒有什麼幫助的話，我們就不會考慮。我研究了世界各國評比大學的指標，如上海交大、英國Financial Times的指標，我們都透徹研究了，也很清楚接下來交大應該改進哪些部分。
問：校內某些課程收取高學費，一些校友擔憂母校似乎逐漸走向學店式的經營；或像是客家學院來說的設立似乎也帶有政治色彩上的考量。學校近年來的經營似乎被認為有過於發散的取向，但是若要成為世界頂尖大學，其原點仍舊取決於學術上的成就才是，不知道校長對於校友的這些批評有什麼回應？
吳校長（微笑）：所謂「學店」的問題，如果是指在職專班的話，我可以澄清一下，我們辦這些推廣教育其實是著眼於大學應承擔社會責任，幫產業界培養人才，既然社會上出現了人才的缺口，我們當然就義不容辭在我們能力之下去協助填補缺口。
至於客家學院，在我看來，重要的問題是就只要去考慮接下來如何讓它變成世界一流的學術中心。客家族群過去的演變遷移，和原住民與閩南人如何互動等等，藉由研究這個族群的變化，讓交大對台灣的族群問題能有一些貢獻，也是非常有意義的，而且客家族群在許多華人地區都有，所以我也希望客家學院能做出成績來，未來每當華人地區提到客家研究時，就會立刻聯想到交大。
國際化的重大影響
問：很多人覺得交大學生的英語能力較不佳，另外，更由於許多交大學生習慣跟電腦作伴，在人際相處上較不活躍。面對這些問題，校長接下來可能會採取的政策是？
吳校長（微笑點頭表示同意）：我們的確發現有一些偏差存在，這也是台灣各大學共同遭遇的問題，所以我希望能走向我剛才提到的「全才教育」，讓學生多培養一些法律、經濟、人文、藝術等領域的涵養，尤其像我們的通識教育應該有某種深度，並且鼓勵學生多多閱讀，比方說電機系的學生也可以多看一些小說或文學名著，而對於人文社會的學生校方也可以設計一些科學課程給他們去輔修。我覺得要有這樣的修養，才能達到我們培養未來領導人才的目標。
未來這些構想會直接設計到課程中。像柏克萊、伊利諾這些一流大學，他們專業課程中每一門課的份量差不多是我們台灣的1.5至2倍之多，表示每一門份量很重，但課比較少。台灣專業課程目前走的是只要課表一排出來，就幾乎佔滿學生所有的時間，學生根本沒有時間涉獵其他領域、培養藝術及探索興趣。我們也會進一步地要讓通識課程不只是營養學分，且是真正具有深度思維的課程。我已經預定請佛光大學翁政義校長來演講並參與指導，甚至連通識課程的教材都可能會重新編寫，幫助交大從基本面去做改變。
問：近年來大陸人才快速崛起，出國留學的比例也比台灣高，相對來說，台灣的學生似乎較沒有危機意識，校長您的看法是？
吳校長（無奈）：台灣年輕一代的確常被視為是草莓族，可能因為台灣的大學好像比較封閉，大家都在相同的環境。
不過，我有個想法，因為過去辦交換學生的效果很好，學生回來後他們求學的態度就完全改變。我舉學士班一個學生為例，他從小學到大學都是資優生，進交大後平常上網到凌晨三四點，直到考試前兩個禮拜才卯起勁來唸書，結果成績一直還不錯，他也認為不需要特別用功。去美國當交換學生之後才發現，美國學生平時認真求學的程度就像他在考試前的那兩個禮拜一樣，而且是持續整學期都這樣，這激勵了他，回來整個人都轉變了，變得很認真，而且在國外要照顧自己的生活起居，人會更獨立，我也非常高興看到學生能有這樣的改變（笑）。
所以我覺得，與其去強迫灌輸學生，不如讓學生能有「主動學習」的態度是更為最重要的。因此，我們也希望接下來能把交大轉換成一個「國際化」的環境，一方面讓更多學生去當交換學生，一方面也吸引更多外籍學生來交大唸書，也聘請更多外籍老師。我們也會成立一個「國際處」，把原本分散在各單位的業務集中起來，希望四年後我們出去的交換學生能達四百位以上，而國際學生來交大念學位的增加到三百位以上，讓交大變成一個國際學習村。
要知道，其實台灣不只是要跟大陸競爭，也在跟美國、印度還有世界其他各地競爭，一旦學生接觸到這些不同地方的人，就會親身感受到那種競爭壓力，自然就會更積極主動去學習，帶動積極風氣。
問：現在已經開始實施教授們的薪資調整，進入評比排行的前百分之40%可以獲得加給，這是為了要提升教授的工作動力才做的嗎？
吳校長：可以這麼說，但我覺得一個人的成就是取決於他的遠見，而不是這些獎勵。對學校來說，培養教授們的遠見才是最重要的，才能讓一個人不斷向上提升，而獎勵制度是表達我們對表現良好的教授的一種肯定。我們打算結合校政藍圖來實施一個評量系統，每年以此來評量教授們及各單位的表現，進一步去檢驗是不是校務行政上有所不足而導致某些教授表現不好，或者去瞭解校方是不是有什麼可以協助教授的地方，絕不是一味地進行評比而已。
另一方面，相對於新加坡與香港等地，台灣大學教授薪資待遇相對地低，所以我也會盡量去爭取財源，讓教授們能安心在交大發展，因為有好老師才有好學生，這是提升學校實力的重要關鍵。
各校區未來的推展
問：關於推行已久的璞玉計畫，不知道校長接下來預計以什麼方針來發展呢？
吳校長：因為璞玉計畫整體工程浩大，這種土地開發的工作對整個學校的校務來說是一個很吃力的承擔。但目前學校發展的首要目標就是進入世界百大，假如從這個觀點來看的話，該做什麼事，其中又有哪些事應該優先，其實就可以看得非常清楚。
所以關於璞玉計畫新校區的發展，我預計請一些校友還有國內外的專家組成指導小組來開會，聽取他們的意見，大家坐下來仔細評估一下，包括未來的財務規劃等等，讓大家來想一想，璞玉計畫是不是可以讓交大擠進百大裡面，需不需要繼續推動，到那時候應該就會做一個決定了。
問：那台北校區的部分也會擴大嗎？台南跟嘉義校區的部分又是如何呢？
吳校長（點頭）：台北地區是一個很重要的據點，像我們的EMBA與管理領域，在台北真的是比較好發展，也方便吸引更多的好學生來就讀，台北校區那邊我們將持續好好發展與規劃，配合擴大發展。必要的話，我們還會租一些空間來使用，讓學生們更方便。
嘉義校區的部分經過評估後目前已經暫停至於台南校區目前還不確定，之後同樣會召集專家小組來評估看它對於「交大變成國際一流大學」是否有幫助，有的話我們就會優先去做。
問：有校友建議，希望校長能定期舉行與校友的座談，這個提議會執行嗎？
吳校長（點頭肯定）：其實目前已經在安排了，過完年後立刻就要展開巡迴北中南的座談，邀請校友們來談談，告知他們學校目前的情況，也聽取他們的建議。我在這邊也順便呼籲校友，懇請大家不要客氣，多多給交大建議，希望校友們都能一起參與，讓我們協力來把交大建造成為國際一流的大學。
最大期許：打造交大成為世界一流
問：最後請問校長，身為學校的新領導者，您對學校最大的期許是？
吳校長（微笑）：成為交大校長，我最大的目標就是把學校整體帶起來，我會把對於學校的機會與挑戰傳達給大家知道，希望全校不管是教職員工、學生或校友，大家都有這樣的參與感，一起投入，來把交大建造成為國際一流的大學！
交大新任校長 吳重雨校長專訪
文‧張菀倫 攝影‧彭琡靜
From alumni_voice@aa.nctu.edu.tw
新的一年初來乍到，交大也蘊含出新的氣息，甫上任的吳重雨校長，原為電機學院院長多年，憑藉著他對交大深度的認同與瞭解，帶著強烈的決心與意念就任新校長一職。
雖然交大已是普受社會崇仰的優秀學校，但對於交大未來的發展絲毫仍舊不敢鬆懈的吳校長坦言自己「憂慮到晚上常常睡不著」，接下來究竟該如何領導全校師生一同「打造交大成為世界一流大學」，成為他念茲在茲的唯一目標。吳校長上任後首次接受友聲採訪，且讓我們一同來聽聽他對交大深切的期許與校務施政計畫。
全才教育 vs. 專才教育
問：過去交大自許為台灣的MIT，但這是立基於專才教育而言，近年來交大已朝向綜合型方向發展，吳校長上任後，預計繼續朝著全方位多元領域發展的方針延續，還是要修正回著重理工專才領域以市場區隔為競爭優勢的方式？
吳校長：MIT固然以理工為主，但在美國的排名還是數一數二，因為他們做的都是很領先尖端的東西。我們要瞭解，MIT其實是一個「小而美」的綜合大學，它的人文社會學院雖然比不上哈佛的完整與大規模，不是全方面的非常優異，但人社院中有幾個領域卻有許多世界頂尖大師，這也是MIT在人社領域的評比能夠提升的原因。
交大，正如同MIT以及其他世界一流的大學一樣，學校的目標是要為社會培育未來的領導人才。所謂的領導人才，必須要有人文藝術的素養與法律經濟的知識，所以我們一定要讓學生能夠接觸到多元文化的薰陶，讓學生能接受德智體群美兼備的全才教育。我希望將來交大有一個長期的藍圖，也許是四年，也許是十年，大家根據這個藍圖來做，逐年再檢視更正。
當然，我們並沒有那麼多的資源能夠把全部的領域都變強，所以接下來的目標是把原來規模已經很大領域，像是電機跟資訊等，更往上推升，精益求精，變成世界第一；而規模比較小的如人社學院或管理學院等，就在其中某些領域重點發展變成頂尖----在我看來，目前人文社會學院、客家學院和通識中心，都是屬於人文社會的領域，是一個「群」，總共有九十幾位教授，有一定的規模，之後預計在其中發展一些重點領域。
另外如管理學院，我認為它也是交大的特色之一，也要請管院進行規劃，鎖定其中一些領域去推動成為世界一流。至於其他的系所組織是否重新整併與改造，我們也會持續評估並聽取校友的建議。
問：那麼如校長所言的政策方針，在使交大變成全才型教育之後，未來交大相對於台大的競爭優勢會是什麼呢？
吳校長：目前交大的電機及資訊領域都比台大好，但我們所欠缺的就是生醫領域，一般來講傳統上提到台大就聯想到醫學院、提到交大就想到電機資訊，這種觀念在社會大眾的心裡已經根深蒂固了，未來我們將加強生醫領域的發展，到時我們就非常有機會進入世界百大大學排行榜，自然能夠領先台大。
這個問題延伸出去，還有另一個交大所面臨的危機，我想很多教授跟校友都知道，上次那個五年五百億的計畫經費，交大分的比較少，造成現在排名已經被認定成台大、成大、清大，再來才是交大（憂慮貌），這是一個很大的危機。如果繼續下去的話我們會被邊緣化，到時候就爭取不到好老師也收不到好學生，我會把這個隱憂傳達給所有交大同仁和校友，且讓他們知道接下來我們整體的目標只有一個----就是讓交大變成國際一流的大學。
問：所以交大接下來將會投入發展生醫領域？校長可以跟大家介紹一下嗎？
吳校長：對，我們目前正非常積極地規劃中，希望能夠有效率的整合資源讓交大發展生醫領域。我也觀摩了其他學校的作法，比如說MIT，他們成功的與醫學見長的哈佛共同成立生醫工程領域。如果參考這種方式，可以邀請其他醫院或醫學院來參與就可以讓交大不用花很多資源可以取得生醫工程領域。
台灣聯大與交清合併是否繼續？
問：關於之前四校聯大與交清合併的部分，接下來這些工作還是會繼續推動嗎？
吳校長：關於台灣聯大的部分是肯定的，四個學校之間的各種研究合作會繼續推動，其實我們還有很多想合作進行的計畫，比如邀請國外大師來客座或演講等等。最主要還是希望聯合四校之力進行國際合作，像美國也有很多如加州大學、馬里蘭州立大學這種聯大系統，所以未來我們也會有很多國際交流及合作計劃準備以聯大對聯大的名義進行。
至於清大，由於跟他們是鄰居，所以不論過去或者未來，都會很密切合作。但考量是不是要合併的這個議題…..（停頓），其實就是像之前談到的，也是要從「是否能讓交大變成國際一流的大學」為考量出發，評估後如果合併對變成一流大學沒有什麼幫助的話，我們就不會考慮。我研究了世界各國評比大學的指標，如上海交大、英國Financial Times的指標，我們都透徹研究了，也很清楚接下來交大應該改進哪些部分。
問：校內某些課程收取高學費，一些校友擔憂母校似乎逐漸走向學店式的經營；或像是客家學院來說的設立似乎也帶有政治色彩上的考量。學校近年來的經營似乎被認為有過於發散的取向，但是若要成為世界頂尖大學，其原點仍舊取決於學術上的成就才是，不知道校長對於校友的這些批評有什麼回應？
吳校長（微笑）：所謂「學店」的問題，如果是指在職專班的話，我可以澄清一下，我們辦這些推廣教育其實是著眼於大學應承擔社會責任，幫產業界培養人才，既然社會上出現了人才的缺口，我們當然就義不容辭在我們能力之下去協助填補缺口。
至於客家學院，在我看來，重要的問題是就只要去考慮接下來如何讓它變成世界一流的學術中心。客家族群過去的演變遷移，和原住民與閩南人如何互動等等，藉由研究這個族群的變化，讓交大對台灣的族群問題能有一些貢獻，也是非常有意義的，而且客家族群在許多華人地區都有，所以我也希望客家學院能做出成績來，未來每當華人地區提到客家研究時，就會立刻聯想到交大。
國際化的重大影響
問：很多人覺得交大學生的英語能力較不佳，另外，更由於許多交大學生習慣跟電腦作伴，在人際相處上較不活躍。面對這些問題，校長接下來可能會採取的政策是？
吳校長（微笑點頭表示同意）：我們的確發現有一些偏差存在，這也是台灣各大學共同遭遇的問題，所以我希望能走向我剛才提到的「全才教育」，讓學生多培養一些法律、經濟、人文、藝術等領域的涵養，尤其像我們的通識教育應該有某種深度，並且鼓勵學生多多閱讀，比方說電機系的學生也可以多看一些小說或文學名著，而對於人文社會的學生校方也可以設計一些科學課程給他們去輔修。我覺得要有這樣的修養，才能達到我們培養未來領導人才的目標。
未來這些構想會直接設計到課程中。像柏克萊、伊利諾這些一流大學，他們專業課程中每一門課的份量差不多是我們台灣的1.5至2倍之多，表示每一門份量很重，但課比較少。台灣專業課程目前走的是只要課表一排出來，就幾乎佔滿學生所有的時間，學生根本沒有時間涉獵其他領域、培養藝術及探索興趣。我們也會進一步地要讓通識課程不只是營養學分，且是真正具有深度思維的課程。我已經預定請佛光大學翁政義校長來演講並參與指導，甚至連通識課程的教材都可能會重新編寫，幫助交大從基本面去做改變。
問：近年來大陸人才快速崛起，出國留學的比例也比台灣高，相對來說，台灣的學生似乎較沒有危機意識，校長您的看法是？
吳校長（無奈）：台灣年輕一代的確常被視為是草莓族，可能因為台灣的大學好像比較封閉，大家都在相同的環境。
不過，我有個想法，因為過去辦交換學生的效果很好，學生回來後他們求學的態度就完全改變。我舉學士班一個學生為例，他從小學到大學都是資優生，進交大後平常上網到凌晨三四點，直到考試前兩個禮拜才卯起勁來唸書，結果成績一直還不錯，他也認為不需要特別用功。去美國當交換學生之後才發現，美國學生平時認真求學的程度就像他在考試前的那兩個禮拜一樣，而且是持續整學期都這樣，這激勵了他，回來整個人都轉變了，變得很認真，而且在國外要照顧自己的生活起居，人會更獨立，我也非常高興看到學生能有這樣的改變（笑）。
所以我覺得，與其去強迫灌輸學生，不如讓學生能有「主動學習」的態度是更為最重要的。因此，我們也希望接下來能把交大轉換成一個「國際化」的環境，一方面讓更多學生去當交換學生，一方面也吸引更多外籍學生來交大唸書，也聘請更多外籍老師。我們也會成立一個「國際處」，把原本分散在各單位的業務集中起來，希望四年後我們出去的交換學生能達四百位以上，而國際學生來交大念學位的增加到三百位以上，讓交大變成一個國際學習村。
要知道，其實台灣不只是要跟大陸競爭，也在跟美國、印度還有世界其他各地競爭，一旦學生接觸到這些不同地方的人，就會親身感受到那種競爭壓力，自然就會更積極主動去學習，帶動積極風氣。
問：現在已經開始實施教授們的薪資調整，進入評比排行的前百分之40%可以獲得加給，這是為了要提升教授的工作動力才做的嗎？
吳校長：可以這麼說，但我覺得一個人的成就是取決於他的遠見，而不是這些獎勵。對學校來說，培養教授們的遠見才是最重要的，才能讓一個人不斷向上提升，而獎勵制度是表達我們對表現良好的教授的一種肯定。我們打算結合校政藍圖來實施一個評量系統，每年以此來評量教授們及各單位的表現，進一步去檢驗是不是校務行政上有所不足而導致某些教授表現不好，或者去瞭解校方是不是有什麼可以協助教授的地方，絕不是一味地進行評比而已。
另一方面，相對於新加坡與香港等地，台灣大學教授薪資待遇相對地低，所以我也會盡量去爭取財源，讓教授們能安心在交大發展，因為有好老師才有好學生，這是提升學校實力的重要關鍵。
各校區未來的推展
問：關於推行已久的璞玉計畫，不知道校長接下來預計以什麼方針來發展呢？
吳校長：因為璞玉計畫整體工程浩大，這種土地開發的工作對整個學校的校務來說是一個很吃力的承擔。但目前學校發展的首要目標就是進入世界百大，假如從這個觀點來看的話，該做什麼事，其中又有哪些事應該優先，其實就可以看得非常清楚。
所以關於璞玉計畫新校區的發展，我預計請一些校友還有國內外的專家組成指導小組來開會，聽取他們的意見，大家坐下來仔細評估一下，包括未來的財務規劃等等，讓大家來想一想，璞玉計畫是不是可以讓交大擠進百大裡面，需不需要繼續推動，到那時候應該就會做一個決定了。
問：那台北校區的部分也會擴大嗎？台南跟嘉義校區的部分又是如何呢？
吳校長（點頭）：台北地區是一個很重要的據點，像我們的EMBA與管理領域，在台北真的是比較好發展，也方便吸引更多的好學生來就讀，台北校區那邊我們將持續好好發展與規劃，配合擴大發展。必要的話，我們還會租一些空間來使用，讓學生們更方便。
嘉義校區的部分經過評估後目前已經暫停至於台南校區目前還不確定，之後同樣會召集專家小組來評估看它對於「交大變成國際一流大學」是否有幫助，有的話我們就會優先去做。
問：有校友建議，希望校長能定期舉行與校友的座談，這個提議會執行嗎？
吳校長（點頭肯定）：其實目前已經在安排了，過完年後立刻就要展開巡迴北中南的座談，邀請校友們來談談，告知他們學校目前的情況，也聽取他們的建議。我在這邊也順便呼籲校友，懇請大家不要客氣，多多給交大建議，希望校友們都能一起參與，讓我們協力來把交大建造成為國際一流的大學。
最大期許：打造交大成為世界一流
問：最後請問校長，身為學校的新領導者，您對學校最大的期許是？
吳校長（微笑）：成為交大校長，我最大的目標就是把學校整體帶起來，我會把對於學校的機會與挑戰傳達給大家知道，希望全校不管是教職員工、學生或校友，大家都有這樣的參與感，一起投入，來把交大建造成為國際一流的大學！
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